Notre ami Paul arrive dans un nouvel environnement qui chamboule tous ses sens et ses émotions arrivent tel un raz de marée. Comment va se passer son aventure en pleine mer ?
Transcription disponible via le bouton sous la vidéo
🥰 Petit bonus - Comment réagir aux émotions
“Arrête de pleurer, c’est rien”
Quand Paul pleure, il ressent une réelle détresse. Il est important de mettre des mots sur ses émotions, sans les nier.
Ce que vous devez faire : “Tu as eu peur ? Tu as mal ?” et le rassurer.
“Les garçons ça ne pleure pas”
Garçon ou fille, il est important d’exprimer ses émotions, de les nommer, pour mieux les identifier, pouvoir les analyser pour prendre de la distance.
Ce que vous devez faire : “Tu es triste, c’est normal de pleurer. Tu veux un câlin ?”
“Ton papa va revenir”
Paul n’a pas la notion du temps et ne peut pas se projeter dans le futur. Il a besoin de repère de temps pour l’aider dans la compréhension de sa journée.
Ce que vous devez faire : “Ton papa revient après le goûter.”
“Ne pleure pas il a pris ton jouet mais il y en a plein d’autres”
Lorsqu’il joue avec un jouet, Paul découvre l’objet, invente des histoires, se concentre, et fait de multiples connexions. En lui disant de prendre un autre jouet, ça le stoppe dans son expérience.
Ce que vous devez faire : “Venez on va jouer ensemble à ce jeu”
“Arrête de te disputer avec ton copain”
Paul est en train d’apprendre les relations avec ses pairs, il a besoin de l’adulte comme médiateur. L’adulte doit aider les 2 enfants à se parler et les accompagner pour jouer ensemble.
Ce que vous devez faire : “Paul je crois qu’il est en train de te dire, qu’il veut jouer avec toi à la dinette”
“Ça ne sert à rien de pleurer tu n’as pas le choix”
Il est important de prendre en compte la parole de l’enfant, de lui apprendre le consentement et de respecter ses choix. Vous pouvez lui proposer 2 choix.
Ce que vous devez faire : “Tu ne veux pas changer ta couche ? Est-ce que tu veux prendre ton jouet pour changer ta couche ? Est-ce que tu veux que Martine te change ta couche ?”
